¿Cuáles son las herramientas tecnológicas más utilizadas?

Qué son las herramientas tecnológicas

El objetivo de colocar la tecnología en el aula es proporcionar nuevas formas de aprendizaje a los alumnos. Una correcta integración de la tecnología hará que ésta apoye de forma transparente estas nuevas formas de aprendizaje. Cuando los alumnos son capaces de elegir y utilizar las herramientas tecnológicas para ayudarse a sí mismos a obtener información, analizarla, sintetizarla y asimilarla, y luego presentarla de forma aceptable, entonces la integración tecnológica se ha producido.

La tecnología abre muchas puertas a los alumnos de todos los niveles académicos para que realicen un trabajo real mientras estudian una materia concreta. Integrar un plan de estudios con tecnología implica convertir la tecnología en una herramienta para mejorar el aprendizaje en un área de contenido o en un entorno multidisciplinar. La tecnología debe convertirse en una parte integral del funcionamiento del aula, tan accesible como el resto de herramientas del aula.

En todas estas áreas y en otras más, hay una gran cantidad de oportunidades para comunicarse, y para ganar en eficiencia mediante una comunicación más eficaz. Los ordenadores apoyan la organización y la comunicación eficiente de la información; la integración de la tecnología en la gestión implica, en su esencia, la promoción de la eficiencia en el intercambio de información. Aunque estos usos de la tecnología puedan parecer menos glamurosos que, por ejemplo, permitir a los alumnos apuntar un telescopio a distancia a través de Internet, los efectos potenciales de la tecnología en la gestión escolar no son menos revolucionarios que en otros ámbitos de la gestión empresarial.

Nombres de herramientas y equipos tecnológicos

En vísperas del 75º aniversario de la Asamblea General de las Naciones Unidas, esta publicación “Hacer realidad la promesa: ¿Cómo puede la tecnología educativa mejorar el aprendizaje para todos?” inicia el primer libro de jugadas del Centro para la Educación Universal en una serie para ayudar a mejorar la educación en todo el mundo.

Aunque no existe una iniciativa educativa única que logre los mismos resultados en todas partes -ya que los sistemas escolares difieren en cuanto a alumnos y educadores, así como en cuanto a la disponibilidad y calidad de los materiales y las tecnologías-, un primer paso importante es comprender cómo se utiliza la tecnología en función de los contextos y las necesidades locales específicas.

Mientras que la tecnología ha perturbado la mayoría de los sectores de la economía y ha cambiado la forma en que nos comunicamos, accedemos a la información, trabajamos e incluso jugamos, su impacto en las escuelas, la enseñanza y el aprendizaje ha sido mucho más limitado. Creemos que este impacto limitado se debe principalmente a que la tecnología se ha utilizado para sustituir a las herramientas analógicas, sin tener demasiado en cuenta las ventajas comparativas de la tecnología. Estas ventajas comparativas, en relación con la enseñanza tradicional de “tiza y charla” en el aula, incluyen la ayuda a la ampliación de la enseñanza estandarizada, la facilitación de la enseñanza diferenciada, la ampliación de las oportunidades de práctica y el aumento del compromiso de los estudiantes. Cuando las escuelas utilizan la tecnología para mejorar el trabajo de los educadores y la calidad y cantidad de los contenidos educativos, los alumnos prosperan.

Herramientas tecnológicas para los estudiantes

Dotados de potentes funciones y capaces de ejecutar miles de aplicaciones, exprimieron en un solo dispositivo más funcionalidades de las que jamás habíamos visto. La revolución de los móviles también supuso la muerte de las cámaras de apuntar y disparar, las unidades GPS de los salpicaderos, las videocámaras, las PDA y los reproductores MP3. Ahora usamos los smartphones para comprar, como linterna y a veces incluso para llamar a la gente. Ahora, 13 años después de la introducción del iPhone, más de 3.500 millones de personas en todo el mundo utilizan un teléfono inteligente, casi la mitad de la población del planeta. Es posible que incluso estés utilizando uno para leer este artículo.El Wi-Fi se ha convertido en algo esencial para nuestra vida personal y profesional.

Wi-FiEl smartphone y el Internet que utilizamos hoy en día no habrían sido posibles sin tecnologías de comunicación inalámbricas como el Wi-Fi. En 1995, si querías “navegar” por Internet en casa, tenías que encadenarte a un cable de red como si fuera un alargador. En 1997 se inventó el Wi-Fi y se puso a disposición del consumidor. Con un router y un dongle para nuestro portátil, podíamos desenchufarnos del cable de red y desplazarnos por la casa o la oficina sin dejar de estar conectados.Con el paso de los años, el Wi-Fi se ha ido haciendo cada vez más rápido y ha llegado a los ordenadores, los dispositivos móviles e incluso los coches. El Wi-Fi es hoy tan esencial en nuestra vida personal y profesional que es casi inaudito estar en una casa o lugar público que no lo tenga. El Internet de las cosas permite que los dispositivos de consumo se conecten y compartan información sin interacción humana.

Uso de la tecnología en la educación

Cuando la integración de la tecnología en el aula es perfecta y reflexiva, los alumnos no sólo se comprometen más, sino que empiezan a tener más control sobre su propio aprendizaje. La integración efectiva de la tecnología cambia la dinámica del aula, fomentando el aprendizaje basado en proyectos centrados en el alumno.

Piensa en cómo utilizas la tecnología con tus alumnos. ¿Emplean la tecnología a diario en el aula, utilizando una variedad de herramientas para completar las tareas y crear proyectos que muestren una profunda comprensión del contenido?

Si su respuesta es “no”, ¿es porque no tiene suficiente acceso a la tecnología? ¿Es porque no te sientes preparado? ¿O se siente preparado, pero necesita apoyo adicional en su aula? Dependiendo de su respuesta, su camino hacia la integración de la tecnología puede ser diferente al de otra persona. Por muy variados que sean el acceso y la preparación, la integración de la tecnología puede producirse con éxito en cualquier aula.

close modalLos portátiles van a clase: El profesor Josh Barron y uno de sus alumnos se someten al extraño rito de “radiarse” información mutuamente.Handhelds Go to Class: El profesor Josh Barron y uno de sus alumnos se someten al extraño rito de “transmitirse” información mutuamente.Getting Started