¿Qué es la tecnología e informática para niños?

Ventajas y desventajas de los ordenadores en la escuela

“Las TIC solían centrarse exclusivamente en la alfabetización informática, enseñando a los alumnos, una y otra vez, cómo procesar textos, cómo trabajar con una hoja de cálculo, cómo utilizar programas que ya están cayendo en la obsolescencia; tan útil como enseñar a los niños a enviar un télex o a viajar en un zepelín.

Nuestro nuevo plan de estudios enseña a los niños informática, tecnología de la información y alfabetización digital: les enseña cómo codificar, y cómo crear sus propios programas; no sólo cómo trabajar con un ordenador, sino cómo funciona un ordenador y cómo hacer que trabaje para ti”.

La tecnología en 2030

La informática es cualquier actividad orientada a objetivos que requiera, se beneficie o cree maquinaria informática. Incluye el estudio y la experimentación de procesos algorítmicos y el desarrollo tanto de hardware como de software. Tiene aspectos científicos, de ingeniería, matemáticos, tecnológicos y sociales. Las principales disciplinas informáticas son la ingeniería informática, la informática, la ciberseguridad, la ciencia de los datos, los sistemas de información, la tecnología de la información y la ingeniería del software[2].

El término informática también es sinónimo de contar y calcular. En épocas anteriores, se utilizaba en referencia a la acción realizada por máquinas mecánicas de computación, y antes de eso, a los ordenadores humanos[3].

La historia de la computación es más larga que la del hardware informático y la tecnología informática moderna e incluye la historia de los métodos destinados a la pluma y el papel o a la tiza y la pizarra, con o sin la ayuda de tablas.

La informática está íntimamente ligada a la representación de los números. Pero mucho antes de que surgieran abstracciones como el número, ya existían conceptos matemáticos que servían a los propósitos de la civilización [aclaración necesaria]. Estos conceptos incluyen la correspondencia uno a uno (la base del conteo), la comparación con un estándar (utilizada para medir) y el triángulo rectángulo 3-4-5 (un dispositivo para asegurar un ángulo recto).

Impactos del uso de la tecnología en los niños que exploran la literatura sobre la cognición y el bienestar del cerebro

En un evento celebrado el año pasado en Uruguay para responsables políticos de todo el mundo, algunos expertos que han trabajado durante mucho tiempo en el campo del uso de la tecnología en la educación comentaron que había, en su opinión y en contraste con sus experiencias incluso hace unos años, una sorprendente cantidad de consenso entre las personas reunidas sobre lo que era realmente importante, lo que no lo era, y sobre las formas de proceder (y no proceder).    En los últimos dos años, me he hecho cada vez más el mismo comentario al participar en debates similares en otras partes del mundo.    Por un lado, esto ha sido una evolución positiva.    Las personas que trabajan con el uso de las TIC en la educación tienden a ser un grupo muy conectado, y la difusión de una mejor conectividad (más barata y más rápida) ha ayudado a garantizar que las “buenas prácticas e ideas” se compartan con mayor velocidad que quizás nunca antes.    Incluso algunos grupos y personas asociados a la filosofía de “dar ordenadores a los niños y esperar que se produzca la magia” parecen haber visto atenuadas algunas de sus opiniones más extremas en los últimos años por la realidad de intentar poner en práctica esta filosofía.

Efectos positivos y negativos de la tecnología

Los niños tienen acceso a pantallas a su alrededor. En muchos hogares hay varios televisores, ordenadores, tabletas y teléfonos para que los niños los encuentren y jueguen con ellos. Y algunos niños incluso tienen acceso a su propia tableta y teléfono, desde una edad temprana. Las investigaciones muestran que el niño medio de 8 a 10 años pasa casi 8 horas al día con diversos medios de comunicación, y los niños mayores y los adolescentes pasan alrededor de 11 horas al día con los medios. Ese tiempo se acumula, y los jóvenes pasan más tiempo con la tecnología que en la escuela.

Los niños y adolescentes de todo el país tampoco están reduciendo su consumo de medios. Algunos adolescentes dicen que envían miles de mensajes de texto cada mes, se quedan despiertos hasta las 2 de la madrugada desplazándose por las redes sociales y pasan horas cada día jugando a los videojuegos. Y esto se ha intensificado con el tiempo, a medida que surgen más aplicaciones y opciones para distraer a los niños.

Aunque mucha gente ve el impacto negativo de este uso de la tecnología, también hay pros. La verdadera cuestión es qué pueden hacer los padres y los profesores para aprovechar la tecnología de forma útil, sin dejar que los niños se conviertan en esclavos de ella y de los efectos negativos que puede tener en sus vidas.