¿Que nos enseña la materia de tecnología?

La tecnología en el aula

Los profesores son muy importantes para el aprendizaje de los alumnos. Los profesores imparten conocimientos académicos. Los profesores imparten habilidades socioemocionales modélicas. Los buenos profesores mejoran los resultados de los alumnos a largo plazo. Los profesores pueden inspirar (y en otra demostración de su importancia, en algunos casos, lamentablemente, los profesores pueden decepcionar o incluso abusar).

Sin embargo, los profesores, a menudo venerados y ocasionalmente vilipendiados, son personas. Acceden a la profesión por una amplia gama de razones, tienen sus propias familias que alimentar y -como la mayoría de los profesionales- responden a los incentivos, al apoyo, a la responsabilidad y a la calidad de la gestión que les rodea. En resumen, forman parte de un sistema.

En una nota reciente – “Tecnología educativa para profesores eficaces”- busco ejemplos de cómo la tecnología educativa -en lugar de tratar de eludir a los profesores- puede ayudarles a ser lo más eficaces posible y facilitarles el trabajo y la vida en el proceso. A partir de un amplio abanico de experiencias, la mayoría en países de renta baja y media, identifico y analizo cuatro principios que deben guiar las inversiones en tecnología para impulsar la eficacia de los profesores.

Asignaturas de tecnología en las escuelas

Los cambios de los que todos hemos sido testigos representan un periodo importante en nuestras vidas. Para mí, estos cambios han sido de naturaleza tecnológica. Con la mayor parte del mundo bloqueado, debido a la pandemia, la gente trabaja desde casa si puede, los alumnos aprenden desde casa en formato online y los padres recogen el testigo de los profesores y apoyan a sus hijos.

No fue hasta más adelante en mi carrera docente cuando el término Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) se materializó ante mí y me abrió los ojos a lo que esto significaba en la educación. El término TIC simplificado significa cualquier tecnología que tenga que ver con la información y la comunicación.

La información puede presentarse en muchas formas, como sonido, vídeo, texto e imágenes, por lo que cuando se piensa en la tecnología disponible que produce estos aspectos de la información y, a veces, una combinación de todos ellos, nos referimos a tecnologías como los teléfonos móviles, las cámaras digitales o las cámaras de vídeo, por ejemplo.

Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación son lo mismo, por lo que el repertorio de tecnologías se amplía para abarcar los ordenadores y los productos relacionados con ellos, el correo electrónico, los MMS y otras formas de comunicación (Finger et al., 2007).

Enseñar con tecnología

El aprendizaje con tecnología es ya fundamental en todos los sectores y no hará más que aumentar. No podemos ignorar cómo va el mundo ni los hechos: El 65% de los niños que entran hoy en la escuela primaria realizarán trabajos que aún no existen.

Para que los estudiantes tengan éxito en el futuro, es fundamental que aprendan habilidades digitales. Algunos colegios creen que esto puede hacerse a través de una clase de informática o un club extraescolar. Pero en el mundo real, la tecnología lo toca todo y afecta a todos.

Los alumnos pueden tener problemas con el contexto del mundo real de algunos temas y una pregunta común es “¿Por qué estamos aprendiendo esto?”. Permitir que los alumnos exploren, construyan y creen con ella ayuda a que la conexión con el mundo real sea mucho más fuerte y ayuda a despertar el interés de los alumnos.

En el punto 1 se destaca la importancia de aprender habilidades técnicas para ayudar a los estudiantes a tener éxito en el futuro. Sin embargo, las habilidades que se desarrollan al incorporar el aprendizaje de la tecnología a la asignatura no se quedan ahí. El aprendizaje de la tecnología amplía la mentalidad de los jóvenes al desarrollar las “habilidades del siglo XXI”. Al centrarse en el diseño de productos del mundo real, los alumnos aprenden a aplicar la tecnología, desarrollando una serie de competencias críticas. Por ejemplo:

Tecnología de la información

La enseñanza y el aprendizaje son completamente diferentes hoy en día de lo que eran hace una década. La tecnología cambia a cada minuto y es muy importante preparar a los alumnos para este mundo en constante cambio. En este sentido, se han realizado importantes inversiones para mejorar la educación y ahora muchas escuelas pueden acceder a recursos digitales para apoyar el proceso educativo.

Cuando los profesores introducen la tecnología en el aula, utilizan algo que gusta a los alumnos y les abren las puertas a un mundo ilimitado de conocimientos. Con la tecnología, los alumnos tienen acceso a respuestas que van más allá de lo que aparece en sus libros de texto y pueden tener acceso a libros electrónicos, portafolios digitales, guías de aprendizaje y comentarios en tiempo real sobre el rendimiento del profesor o del alumno.

La tecnología da acceso instantáneo al conocimiento – El uso de la tecnología en el aula ofrece a los profesores la posibilidad de orientar a sus alumnos para que encuentren las fuentes adecuadas y enseñarles a evaluar la calidad de la información que encuentran en Internet.